贯通·赋能·进阶
——天河区教育发展研究院历史学科基于初高中学段衔接课堂教学策略的探究
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推动初高中学段历史教学有效衔接，是落实教学评一体化理念、提升历史学科教育质量的关键命题。2025年9月至10月，历史学科联合广州中学等多所学校、广州市谭方亮教育专家工作室、广州市戴世锋名教师工作室，举办了两场聚焦“初高中学段历史教学策略探究”的专题教研活动。
课例展示：学段适配显梯度，同课异构筑衔接
教研活动围绕“学段差异化设计”，开展初高历史“同课异构”，构建“基础夯实一一能力进阶”衔接链条。（剩余857字）
