基于高考评价体系的高中历史单元作业设计初探

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高考评价体系突出了“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的命题理念，基于高考评价体系的历史单元作业设计以立德树人为宗旨，立足于单元整体规划，依据单元教学目标，以单元核心内容为设计载体，导向核心素养生成。本文以统编教材选必3第六单元《文化的传承与保护》的单元作业设计为例，初步探讨基于高考评价体系的高中历史单元作业设计的实施原则与落实路径，力求实现学业质量水平的科学分层，达成思维进阶功效。（剩余4778字）

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