系统论视域下单元整体框架的构建

——以“辛亥革命和中华民国的建立”单元为例

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《中外历史纲要》（以下简称《纲要》）以大时序、小专题、“点一线一面”相结合的方式进行编写，突出历史的多维性和复杂性。同时，《纲要》时序跨度大、知识容量大、概念专业性强，对于高中历史教师来说，是不小的挑战。构建单元整体框架，使课程内容结构化，以主题为引领[1]，能够缓解教师备课和教学困境，也利于学生把握单元知识体系。（剩余3515字）

试读结束

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