叙事·思辨·对话：以白居易人生重构隋唐制度变革的实践探索

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隋唐时期成熟的制度体系是中国古代政治文明的高峰，也是中学历史教学的重点内容。然而，传统制度史教学常囿于条文阐释和线性演进叙事，高度抽象的内容与学生生活经验存在隔阂，导致学生难以“走入”历史，理解流于表面，思辨能力与人文关怀的培养面临挑战。为突破困境，拉近学生与历史的距离，促进知识向意义的深度转化，本文探索实践了融合“叙事·思辨·对话”三维一体的教学模式，旨在破解制度史教学的抽象化难题，为有效落实历史学科核心素养提供可借鉴的路径。（剩余4378字）

试读结束

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