从追求解题技巧转向思维培养的高三数学复习教学研究
——以2025年高考数学新课标I卷为例
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随着高中数学课程标准的深人实施以及高考综合改革的持续推进，数学核心素养的培养已成为基础教育的关键目标。然而，当前高三数学复习普遍存在以解题技巧为主导的问题：教学过程过度聚焦于题型分类、套路记忆以及机械训练，致使学生陷入“高频考点覆盖一技巧强化训练一模拟题海战术”的循环往复模式。从短期来看，这种模式对于“解题套路”的快速形成具有积极作用；但从长期看，这种模式容易导致学生形成解题定式，进而丧失思维的灵活性与迁移应用知识的能力。（剩余7111字）
