数学文化项目式学习的教学实践

——以“瑶族禾仓中的数学”为例

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《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》强调要在课程与教学中继承和弘扬中华优秀传统文化[1，《义务教育数学课程标准（2022年版）》也提出了“关注数学学科发展前沿与数学文化，继承和弘扬中华优秀传统文化”[2的课程理念。依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》修订的新版教科书已陆续投入使用，新版初中数学教科书精选了中华优秀传统数学文化内容，并注重文化内容载体的多样化和运用方式的层次化[3。（剩余5446字）

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