促进思维与语言协同发展的高中英语听说课教学研究

——基于市级教学改进活动的思考

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一、引言

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）解读》指出，思维品质与语言能力是互相影响、互相作用的两大学科素养。语言能力的提高能够促进思维品质的发展；良好的思维品质又是语言能力培养的前提保障。[17。语言能力是学生形成和发展思维品质的重要依托，语言学习本质上是一种社会认知过程，而这个过程的主要推动力就是思维。（剩余8120字）

试读结束

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