继承与转化：基于中华优秀传统文化的小学数学教学思考与实践

——以“圆的周长”一课为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）指出，数学课程内容的选择要关注数学学科发展前沿与数学文化，继承和弘扬中华优秀传统文化。[1在小学数学课堂中引入中华优秀传统文化（以下简称“传统文化”），应注意其适切性和有效性。在继承传统文化的基础上，还应根据教学目标和学生需求对其进行适当的转化。（剩余5565字）

试读结束

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