全息视域下小学数学五育融合的思辨性实践

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全面育人作为我国新时代教育改革的价值统领，正推动育人方式从五育分化走向五育并举，并向五育融合的深度发展阶段迈进。这一转型对学科教学提出了更高要求，尤其是数学学科作为基础教育的重要支柱，如何在教学中实现五育元素的有机渗透与深度融合，已成为当前教育改革亟待破解的重大实践课题。数学课程需落实立德树人根本任务，数学教育应承载“三会”核心素养（数学眼光、数学思维、数学语言）的培育功能，同时，教师应通过结构化课程内容设计，将德育、智育、体育、美育、劳动教育要素融入知识建构过程。（剩余7079字）

试读结束

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