师范生数字素养类型及其影响因素探究

——基于潜在剖面分析

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中图分类号:G434 文献标识码:A

文章编号:1006—9860(2026)02—0086—09

一、问题提出

党的二十大报告首次将“推进教育数字化"纳人国家教育发展战略。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势[1]。教师作为立教之本、兴教之源,其数字素养提升是落实数字化强国战略的重要环节。(剩余17578字)

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