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中图分类号：G434 文献标识码：A① 石中英为本文通讯作者。
人工智能技术加速融入教育实践，正在重塑传统教育生态。这一变革在提升教育效能的同时，也带来算法偏见、数据安全、主体性消解等风险，对教育本质形成深层冲击。教师作为教育实践的关键主体，其人工智能素养水平直接影响技术与教育融合的质量与方向。发展教师人工智能素养已成为教育数字化转型的核心议题和现实需求。（剩余16806字）
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教师人工智能素养的哲学审视与实践启示
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