可计算的乡村教师异步专递课堂教学胜任力测评事理图谱构建研究

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中图分类号：G434 文献标识码：A

一、引言

教育数字化转型助推乡村基础教育生态的数字化重构，也对乡村教师数字背景下的教学胜任力提出新要求，即乡村教师教学胜任力的“应然”状态发生了变化。专递课堂以“网上专门开课或同步上课、利用互联网按照教学进度推送适切的优质教育资源等形式[1]”帮助乡村薄弱地区“开齐开足”国家规定课程，也促进了乡村教师的专业发展[2-4]，为乡村基础教育高质量发展提供可持续的动力。（剩余14776字）

试读结束

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