项目式学习视角下的名著阅读教学探索

——以《骆驼祥子》教学为例

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项目式学习重视以学生为中心，侧重让学生在解决问题的过程中逐渐提升阅读理解能力，理解名著作品的深刻内涵。老舍的《骆驼祥子》以祥子的人生轨迹展示旧社会底层人民的苦难，既具备丰富的文学性，又蕴含深刻的思想性，是初中语文名著阅读的重要文本。基于项目式学习开展《骆驼祥子》名著阅读教学，可以引导学生主动探究作品背后的社会意义，促使名著阅读从学生被动接受转化为主动探索，助力学生在阅读中实现精神成长。（剩余2926字）

试读结束

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