新工科背景下物联网工程专业专创融合共生路径研究探索

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0引言

面对科技革命与产业变革的快速推进，新工科建设成为高等教育教学改革的重要方向。新工科聚焦培养具有实践能力、创新能力和国际竞争力的工程技术人才，以适应产业技术变革的需求[1]。作为新工科建设的关键环节，创新创业教育（简称双创教育）在塑造学生的创新思维、培育创业素养以及提升实践应用能力方面发挥着不可替代的作用，同时双创能力的培养也是高校新工科建设的核心目标[2-3]。（剩余6082字）

试读结束

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