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【摘 要】教学实践结果表明，大部分学生缺乏突破基因工程习题的思路，其根本原因是缺乏对基因工程习题思维结构特点的正确认识。因此，以SOLO分类理论为指导，对基因工程习题的思维结构特征进行研究，并提出以过程为核心，辐散周边知识；以基因为媒介，深挖内在联系；以情境为拓展，增加思维深度的突破思路。（剩余4295字）
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SOLO分类视角的基因工程习题
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