立足核心素养培育构建“333”教学研一体化模式
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学科组是保障学校学科教学质量的关键支撑，也是推动教师专业成长的主要平台。小学数学学科组立足“融慧教育"理念，以“教一学一研”三位一体为框架，构建起“333"教学研一体化模式，通过“三为课堂”"三微作业”"三一教研"的有机联动，逐步提高教学质量。
一、“教”之深化，打造“三为”课堂形态
构建小学数学学科实践学习模式旨在引导学生参与有意义的数学课堂活动，并在真实的课堂情境中经历发现和提出问题、分析和解决问题的过程，进而提升数学核心素养。（剩余2847字）
