区域教研共同体四维学习场景研修模式建构研究
——以临平区“名·民"成长联盟为例
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中图分类号：G635.1 文献标识码：A文章编号：1673-4289（2026）04-0053-03
一、问题的提出
（一）政策导向与实践困境
教育共富是共同富裕的重要支撑，学前教育优质均衡是其基础环节。《中华人民共和国教育法》明确规定“国家采取措施促进教育公平，推动教育均衡发展”。《浙江省教育事业发展“十四五"规划》进一步细化要求，提出“推动公办园与民办园协同发展，缩小园际差距”。（剩余3679字）