真实任务驱动：审辩式思维培养的课堂生态建构与实践
——以“面积单位"教学为例
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中图分类号：G623.5 文献标识码：A文章编号：1673-4289（2026）04-0041-03
北京师范大学中国教育创新研究院与美国21世纪学习联盟开展合作，提出了5C模型，即文化理解与传承素养（CulturalCompetence）、审辩思维（CriticalThinking）、创新素养（Creativity）沟通素养（Communication）、合作素养（Collaboration）。（剩余3895字）