非遗传承视角下物理跨学科大单元教学探究

——以初三复习课中的“酿造智慧中的物理密码”为例

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非物质文化遗产（以下简称“非遗”）作为中华优秀传统文化的“活态基因库”，其保护与传承已融人国家重大战略[1。《义务教育课程方案（2022年版）》在“基本原则"中强调要“加强课程综合，注重关联”，《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称“《义教物理课标》”要求教师“注重社会教育资源的利用”。（剩余7172字）

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