社会情感学习及其在初中道德与法治课程教学中的实施

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随着科技的快速进步，社会发展日新月异，人们的学习、生活、工作方式不断发生着变化，未来人才的培养也面临着全新挑战。与之相适应，新时代的基础教育变革也越来越关注“全人"的培养，以及非认知能力对学生个体成长与发展的重要价值。2015年联合国教科文组织发布的《教育2030行动框架》明确提出，教育要更加关注培养儿童识别和管理情绪、关心他人、作出负责任决定，建立积极人际关系及巧妙应对挑战性情境等社会情感能力，社会情感学习由此进人全球公众讨论的视野]。（剩余6704字）

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