“教一学一评”一致性视域下的初中化学任务型复习教学研究

——以探秘含氯消毒液为例

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“教一学一评”一致性是一种内在的即学、即教、即评的过，是一种不断诞生新的学习、新的教学、新的评价的过，它提高了课堂教学的有效性，使教学活动从纠缠于烦琐细节的低效走向了在目标、评价导引下的有序开放[]。“教一学一评”一致性视域下的教学是目标、任务与评价有机融合的教学，它可以有效破解当下初中化学复习教学中存在的教学目标脱离课标准、情境不够真实、任务链缺乏进阶性、表现性评价欠缺等问题。（剩余6759字）

试读结束

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