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《义务教育科学课程标准（2022年版）》明确提出，科学课程以探究实践为主要方式，培养学生的科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大核心素养。实验教学作为科学探究的重要载体，其有效性直接影响核心素养的培养。然而，在当前的实验教学中存在“探究过程缺乏结构化引导，导致学生思路混乱，自标模糊；教学评价侧重结果，忽视对探究过程与思维过程的关注”等问题。（剩余4565字）
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探究单在小学科学实验教学中的应用策略
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