师生关系再思考

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从某种意义上说，教育学即关系学，而师生关系则是其中最根本的一对关系。自教育学产生以来，历代学者便从不同视角对其进行阐释。然而，随着时代的发展，尤其是近年来人工智能对教育领域的持续渗透，使得传统意义上的师生关系被削弱，在某些情境下甚至会发生错位。站在面向未来、探寻教育前路的关键节点，回归教育学作为“人学”的本义，重新审视师生关系，可谓刻不容缓。（剩余1066字）

试读结束

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