核心素养背景下小学英语教师学科教学知识（PCK）结构的建构

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一、间题提出：课程标准对小学英语教师知识结构提出新挑战

2022年4月颁布的《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）明确提出以英语学科核心素养统领课程目标、内容体系与教学实施，倡导课堂教学从以往偏重语言知识讲解和技能训练，转向更加关注学生的意义建构、能力发展与价值观形成。1]

核心素养导向的英语教学要求教师不仅要具备扎实的学科内容知识（ContentKnowledge，CK），清楚地知道“教什么”，还要懂得“怎么教”，即能将《课程标准》倡导的理念和教材内容转化为学生能够真正理解、乐于参与并有效掌握的课堂学习活动。（剩余9002字）