素养导向下小学科学实验的数字化分层构想研究

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引用格式.素养导向下小学科学实验的数字化分层构想研究.教学与管理，2026（08）：70-74.

小学科学实验教学是培养学生科学素养的核心载体，其目标不仅在于传授科学知识，更在于通过探究实践逐步形成科学观念、发展科学思维、培育责任意识。《义务教育科学课程标准（2022年版）》明确提出，科学素养涵盖“科学观念、科学思维、探究实践、态度责任”四个维度，要求学生在实验活动中实现从被动接受知识向主动建构能力的转变。（剩余8031字）

试读结束

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