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[摘 要]新时代背景下，高校思政课教学面临大学生认知需求迭代与价值导向功能脆弱化等多重挑战。具体表现为学生对思政课存在重视程度不高、参与课堂不积极以及对评价机制不认可等问题。基于学生期待视野深入剖析问题根源，发现教学供给与学生需求之间的错位是核心症结，可以归结为课程理论缺乏时代性、教学方法单一以及评价体系的科学性缺失。（剩余8277字）
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学生期待视野下高校思政课教学实效性的提升路径
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