专业认证背景下高校师资队伍建设的结构困境与协同治理路径
[摘 要]师资队伍作为师范类专业认证的核心一级指标，其质量能级直接影响认证工作成效与师范教育人才培养质量。当前，高校师资队伍建设体系还存在师资准入与认证指标适配偏差、校地协同师资培育陷入惰性与效能梗阻、师资质量评价与持续改进机制闭环运行不畅等结构性困境。基于协同治理理论构建多元主体协同、多向培育资源整合、多维质量评价改进等三维协同治理赋能机制，形成“准入-培育-评价”三位一体的协同治理路径，通过健全师资准入机制、打造专业认证导向的师资培育体系、构建闭环式师资评价样态，能有效助推高校师资队伍建设高质量发展。（剩余7212字）
