班主任家庭教育指导力提升的价值意义与实践路径

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【中图分类号】G459 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2026）08-0007-04

随着《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《家庭教育促进法》）的颁布实施，家庭教育正式从“家事”上升为“国事”，家校协同育人被纳入法治化、规范化轨道。班主任作为班级管理的主要实施者、学生成长的全程陪伴者，其与家长的沟通质量、对家庭教育的指导水平，直接影响育人目标的实现效果。（剩余4330字）

试读结束

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