运用绘本阅读提升儿童积极心理品质的实践探析

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[摘 要] 基于儿童生理和心理发展特点，在小学低年级的心理辅导活动课中，如何在低年级儿童中普及心理健康常识，培养积极的心理品质，是小学教师需要深入思考的问题。文章提出，教师应以绘本阅读为载体，利用绘本图文并茂、通俗易懂的特点，将单向灌输转变为嵌入式表达，将说教讲解转化为体验感受，培育学生积极心理品质，构建沉浸式心理健康教育课堂。（剩余2421字）

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