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[摘 要] 幼儿园课程的质量和实施水准，决定着幼儿园教育教学水平的高低。文章探索由幼儿园资源引发的课程，形成体系完整、可操作的符合幼儿园实情的课程。教师通过收集信息、恰当分析和价值判断，提出适宜的支持策略，建设幼儿园课程；从儿童视角出发，发现资源，挖掘资源，拓展经验，促进幼儿身心健康发展。
[关键词] 课程资源；幼儿经验；课程开发
虞永平教授说过，课程资源是幼儿活动的基础。（剩余2791字）
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基于儿童视角从资源到课程的实践之路
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