“双减”背景下小学高年级数学课后作业设计探究

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[摘 要] “双减”政策的出台，对小学数学教学提出了新的要求。作业作为课堂教学的延伸，承载着重要的功能，在“双减”背景下，设计符合“双减”精神的课后作业，是广大教师面临的一大难题。大量刷题的作业模式已经成为过去，设计高质量、新形式的作业成了当务之急。为此，教师在设计课后作业时要注重作业的生活性、趣味性和创造性，如此才能高效地培养学生的数学核心素养，高效地落实“双减”政策。（剩余2970字）

试读结束

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