化剑为桨的生命航行

——高中生应对遗憾的心理课设计

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中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2026）13-0039-04

【活动理念】

高中阶段是个体自我同一性发展的关键期，学生普遍面临学业压力、人际敏感、未来迷茫等多重挑战。在遭遇考试失利、人际冲突等负性生活事件后，许多学生易陷入“反刍思维”—反复回想“如果当初…”在自责与懊悔中停滞不前。（剩余5080字）

试读结束

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