叙事绘画治疗在初中生学业心理辅导课中的应用：心理韧性培育视角
中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2026）13-0023-05
一、引言
《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》明确提出，要针对学生的心理发展特点，开展学业压力缓解、挫折应对等心理辅导，培育学生良好的心理品质]。
随着“双减”政策的深化实施，加之中考竞争日趋激烈，初中生面临的学业挑战愈发严峻—学科难度显著提升、知识密度大幅增加、升学压力逐步显性化，使得学业问题成为困扰初中生心理健康的首要因素。（剩余5944字）