新工科背景下融合课程思政的电工电子技术类课程改革探索

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新工科是基于国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的我国工程教育改革方向。电工电子技术类课程作为高等院校非电工科人才培养体系中的学科基础模块，与前沿技术发展联系紧密，其教学不仅为后续专业课程构建知识基础，更着力锻造学生的工程实践创新能力与复杂系统思维能力。随着新技术的发展，面向多学科融合的新工科人才培养需求，电工电子技术类课程已成为理、工、农、医等学科本科生素养教育不可或缺的一部分[2]，以及高校新工科建设的重要组成，在新工科和中国式现代化建设中发挥着重要的专业基础学科作用。（剩余5112字）