新工科背景下非电类专业电工学课程教学改革探索

——以山西师范大学物理学专业为例

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关键词:新工科;电工学;非电类专业;教学改革;第二课堂 文章编号:1671-489X(2026)04-0062-04 DOI:10.3969/j.issn.1671-489X.2026.04.062

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近年来,我国经济发展领域持续涌现众多新模式、新产业与新技术,这不仅重塑了经济结构,也对能够与时俱进的高技能人才提出更为严苛且高标准的要求。(剩余4761字)

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