基于“教-学-评”一致性的高考试题课标溯源分析及启示

——以江苏省2025年化学高考卷为例

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中图分类号：G633.8 文献标识码：B

对于“‘教-学-评’一致性”涉及两种理解：一是指在特定的课堂教学活动中，教师的教、学生的学以及对学习的评价应具有目标的一致性；二是指教师的教、学生的学与命题专家的命题应保持目标的一致性[1]。对于一线教师而言，自然希望自己的教、学生的学与最终的考试评价（如中考、高考）具有一致性。（剩余6499字）

试读结束

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