高中化学课程思政元素的融合路径与实践研究
——以人教版《有机化学基础》为例
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中图分类号：G633.8 文献标识码：B
1引言
在核心素养导向下，高中化学教学面临从知识传授向价值塑造与能力培养协同发展转型的新挑战 [1，2] 。《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》将“科学态度与社会责任”纳人学科核心素养，要求教学在传授知识的同时，培养学生家国情怀、科学精神与社会责任感，实现立德树人的根本任务[3]
当前高中化学课程思政教学仍存在系统性不足与目标空泛等问题。（剩余4686字）
