跨学科概念与科学探究深度融合的化学教学
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中图分类号：G633.8 文献标识码：B
在科学教育领域，跨学科概念是一系列涵盖科学和工程学科的思想观念，具体包含“系统与系统模型”“模式”“因果机制与解释”“能量与物质的流动、循环和守恒”“结构与功能”“稳定与变化”“尺度、比例和数量”等。它们凝聚着人类对客观世界的深刻认知，具有跨领域共通性、可迁移性及进阶性等特征，能够为探究实践提供有效的指导依据与方法[1.2]
当下，跨学科概念已作为科学课程的重要组成部分被纳人我国科学课程标准[3]。（剩余8171字）
