素养导向的初中化学试题命制的实践研究

——以“氧气的制备”相关试题的命制为例

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中图分类号：G633.8 文献标识码：B

《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）提出了以发展学生化学课程核心素养为主旨的课程目标。评价是教学系统不可或缺的重要组成部分，主要功能是诊断学习效果、改进教学，促进课程目标的落实[1]。除课堂观察、提问、课后作业以及活动性评价（如学生实验和实践）等日常学习评价外，纸笔测试是重要的评价形式，期中、期末以及学业水平测试都需借助纸笔测试，因此，素养导向的试题命制就显得十分重要。（剩余6566字）

试读结束

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