新农科背景下能力培养型通识课程改革探析

——以园艺与健康课程为例

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摘  要：“线上线下+虚拟仿真+社会实践”多元融合的教学模式是新农科背景下通识课程教学的一种创新，不仅能解决通识课程参与度低、教学效果差的问题，而且有助于学生和教师“双中心”的深度学习。课程由以园艺与健康慕课课程、虚拟仿真实验和多形式翻转教学为主体的第一课堂，以及以加速知识内化为目的的社会实践、社会服务和创新创业训练为主题的第二课堂构成，形成“以研促教、以赛促学、赛教结合”的教学特色。（剩余9041字）

试读结束

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