基于学习视角的数字化互动习作教学研究

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摘要：学习内容、学习动机、学习的互动过程全面激活是学习真正发生的关键，在数字化学习环境下，结合信息技术与互联网的长处，基于学习目标构建情境;选择习作教学内容进行数字化综合处理，通过在线交流与修改，构建观察—对话—合作—评价的数字化习作教学过程，促进互动过程的发生。发挥数字化学习环境的优势，让学习内容、学习动机和学习互动三个维度联动发生，组织学习活动让课堂成为学习场。（剩余5098字）

试读结束

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