小学语文创新作业设计策略
作业是学生巩固知识、教师检验课堂教学效果、改进课堂教学策略的重要手段。“双减”政策背景下，教师要优化作业内容和创新作业形式，以达到了激趣和“减负增效”的目的。
一、作业形式强调差异性和选择性
每个班都有优秀生、中等生和学困生，每个学生的知识基础和性格特点都是不相同的。教师要尊重学生的差异，根据学生不同的学习需求和个性特点设计分层次、有选择的作业，给不同层次的学生提供练习思考和表现成功的机会，挖掘其潜能，提高其学习的兴趣和信心，使每个学生成为实践的成功者。（剩余1406字）
