基于生成式人工智能的PBL教学模式构建与实践

——以“水循环”为例

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《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》指出，要创新培育地理学科核心素养的学习方式。高中地理教育应充分利用大数据、人工智能、“互联网 + "等信息技术，为学生搭建广阔学习平台，推动地理学习向更深层次、更宽领域拓展；要引导学生通过自主、合作、探究等学习模式，持续提升在真实情境中发现与解决地理问题的能力。（剩余5672字）

试读结束

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