融合STEM教育理念的高中数学建模教学模式优化研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

一、STEM教育理念与数学建模教学的耦合逻辑

（一）目标维度的协同性

STEM教育以跨学科整合（Science科学、Technology技术、Engineering工程、Mathematics数学）为核心，其本质在于通过真实问题的解决，培养学生的复合型思维与综合实践能力。数学建模则要求学生遵循“现实抽象—模型构建—求解验证"的流程，将数学工具灵活应用于实际问题的解决。（剩余4727字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人