信息技术支持下高中生化学实验素养评价指标的构建

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新一轮课程改革对核心素养的培养提出了明确的要求，素养评价是对学生素养整体表现的评价和反馈。化学实验可较为全面且客观地呈现学生各方面的素养表现，实验素养评价也成为评价学生综合素养的重要手段。中学化学实验素养评价指标体系是一个多层次的指标体系。本文从中学生化学实验素养的构成要素出发，借助信息技术平台和手段进行分析论证，尝试构建高中化学实验素养评价的指标体系。（剩余3836字）

试读结束

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