大单元教学理念在高中历史教学中的应用
——以《中外历史纲要（下)》第九单元教学为例
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一、指导思想与理论依据
历史教育对提高学生的人文素养有着至关重要的作用。大单元教学是转变传统教学模式的有益尝试，旨在重构知识体系，培养学生思维能力。基于此，本单元教学以唯物史观为指导，采用“探究互动式"教学形式，多角度创设历史情境，引导学生理解当代世界发展特点与主要趋势。
二、教学背景分析
（一）教学依据
1.课标依据
《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》要求运用历史唯物主义的观点，以社会形态演进为主线开展教学。（剩余3539字）
