学科实践视域下高中“活历史”育人路径探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

引言

在教育强国建设和“三新"形势下，高中历史教学面临新的育人方式的转型，如何让学生从接受式学习转向主动式学习，在真实的活动和探究过程中解决真实问题，拓宽自己的未知领域，并形成自己的认识，提升解决问题的能力，成为历史教育工作者亟待思考的问题。笔者提出了“活历史”概念，并与学科实践相结合，力图探索一条“让历史鲜活起来”与“让学生像历史学家一样思考"的高中历史教学实施路径。（剩余5193字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人