教师新质生产力：出场逻辑、基本内涵与价值意蕴
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摘要：教师新质生产力的出场源于“教师是教育生产中核心生产力要素”的合理性与“教育生产关系反作用”的必然性。教师新质生产力是以人才培养质量提升为宗旨，以教师基本专业素质为根基，以教育教学过程为载体，以理念、技术、方法等方面的创新突破为引领，以教育生产要素优化配置对育人效能的实质驱动为焦点的能力体系。它既立足教育实践的多维度创新，拓展教师能力的内涵广度，又以创新性人才培养为标尺，强化教师能力的作用效度，是教师在数智时代实现“人机共生”与教育生产效能系统性跃升的关键能力。（剩余17406字）