践行刘炳昇教育思想，赋能物理实验教学

——以“法拉第电磁感应定律”自制教具探究教学为例

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1引言

高中物理以实验为基础、以思维为核心，教学需兼顾物理概念规律传授与科学思维、探究能力及科学态度的培育。法拉第电磁感应定律是电磁感应章节的核心，是连接电场、磁场与恒定电流的纽带，也是后续学习交变电流、电磁振荡的基础。但该定律涉及“磁通量变化”“变化率”等抽象概念，对于定量探究的要求较高，是教学的难点。（剩余5498字）

试读结束

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