自助式导入：教育叙事在师范生课堂的应用模式

摘 要：本文以教育叙事研究的经验理论为基础，以某师范院校的师范生教学课堂为研究场地，以参与式观察法收集研究素材，通过叙事探究的方式探讨了教育叙事在师范生课堂教学中的应用机制和模式。本文介绍了自助式导入的实现路径：以叙引叙、经验借调。

关键词：教育叙事 自助式导入 师范生

美国教育家布鲁纳认为：“人类只能在叙事的模式中建构认同，并在文化中找到它的位置。（剩余4142字）

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